六年级上册《 圆的认识》公开课教案下载

六年级上册《 圆的认识》公开课教案优质课下载

情感目标，让学生感受到生活中圆的存在与作用，感受其神奇与蕴涵的美学价值。

教学重点：通过多媒体演示及动手操作认识圆的圆心、半径及直径，掌握圆的特征。

教学难点：掌握圆的特征，能熟练的画圆。

教学准备：PPT课件，直尺，带圆孔的三角板，硬币和瓶盖等圆形物体，圆规等。

教学过程：

导入新课

1．图形游戏引入圆：

通过只露出图形的一部分，猜我们以前学过的平面图形。这里的图形有长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形，最后一个出示圆，从而引出今天所要学习的新图形——圆。

然后把这些图形用课件展示出来，让学生观察：圆和我们学过的其他的平面图形有什么区别？从而得出圆是平面上的一种曲线图形。

2、出示生活中圆形物体的图片，让学生找“圆”。

3、揭题：生活中到处都有圆，今天我们就来学习圆这种平面图形。（板书：圆的认识）

（二）探究新知

1．画圆中感受圆

师：刚才同学们已经认识了圆，那么，想不想把它画出来呢？

(1)自学画圆。

学生自由画，稍后，老师评价学生画的圆：说一说你是怎样画的？用了什么方法？

(学生用手画，借助圆形物体画，用圆规画)

师：比较一下，用什么方法画的圆比较好？(圆规画圆)

(2)尝试画圆。

学生操作，每个学生用圆规在白纸上画一个圆。

学生完成后，教师让学生每四人一组，把四个人画的圆放在一起，相互欣赏。

师：欣赏完刚才四个同学画的圆以后，你们发现四个人的作品有什么不一样吗？

(四个圆的大小不一样，画在纸上的位置也不一样)

师小结：画圆时，圆规两脚间的距离不能改变，有针尖的一脚不能移动，旋转时要把重心放在有针尖的一脚上。

(学生练习用圆规画圆)