人教2011课标版《 圆的认识》精品优质课教案设计

人教2011课标版《 圆的认识》精品教案优质课下载

2、过程与方法：通过想象与验证、观察与分析、动手操作、合作交流等活动，使学生体会到圆的各点分布均匀性和广泛的对称性，同时获得思维的进一步发展与提升。

3、情感态度价值观：结合具体的情境，体验数学与日常生活的紧密联系，并能用圆的知识来解释生活中的简单现象。

教学重点、难点：

教学重点：理解和掌握圆的特征，学会用圆规画圆的方法。

教学难点：理解“圆上”的概念，归纳圆的特征。

教学准备：

学生：白纸若干张、圆规、直尺、圆形纸片

教师：课件、圆规、直尺

教学过程

一、创设情境、导入新课

课件出示

师：同学们，你们喜欢玩套环游戏吗？你能说说上述三组同学玩套环游戏哪组比较公平？为什么呢？

生：圆

今天这节课，通过学习圆的认识的相关知识我们就知道为什么要站成圆形了！

二、探索新知

1、师：我们以前都和哪些平面图形做了朋友？这些图形都是用什么线围成的？

生：线段

师：那圆呢？它有什么不同之处？

生：圆是由曲线围成的

师：是呀，圆是由曲线围成的一种平面图形。

用圆规画圆

（1）你能想办法在纸上画一个圆吗？

学生交流画圆的方法：用圆形茶杯盖画、用三角尺上的圆洞画、用圆规画......

提问：你认为用哪种方法来画圆最方便呢？

引导学生得出：用圆规画圆方便，可以根据要求画出各种大小不一的圆。