六年级上册《 圆的认识》精品优质课教案设计

六年级上册《 圆的认识》精品教案优质课下载

1、学习重点：感知并了解圆的基本特征，认识圆的各部分名称。

2、学习难点：理解直径与半径的关系，熟练掌握画圆的方法

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

1、出示主题图，提问学生从图片中你看到了什么图形？

2、请学生举例一些外形是圆的物体。出示一些外形是圆的物体，与同学们分享。

3、引出课题，圆在我们生活中密切联系，这节课我们就来认识圆。

4、我们以前学过的平面图形有哪些？它们都是由什么线围成的？

5、圆是由一条曲线围成的。

二、探究新知，动手发现

（一）、学生画圆中感受“圆”

1、学生用自己喜欢的方法画圆。并让学生说说是怎么画圆的。（不限定圆规）

2、提问学生为什么用圆规画圆很方便？

3、圆规可以画出大小不一的圆。

（二）、介绍用圆规画圆的方法

1、把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离。

2、把有针尖的一只脚固定在点上。

3、把装有铅笔尖的一只脚旋转一周。

4、学生尝试的自己用圆规画一个圆，并请一名学生上黑板画一个圆。

（三）、认识圆各部分的名称

1、折一折

通过对折几次，发现了什么？（ 通过折过的圆形中，知道圆心确定圆的位置，可以用字母0表示。）

2、认识直径和半径

（1）量一量圆心到圆上（强调圆上含有）的距离。得出半径：连接圆心和圆上任意一点的线段。半径有无数条，可以用字母r表示半径，每一条半径都相等。

（2）想一想连接圆心到圆上两端的线段叫什么？通过折痕和量一量发现：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，用字母d表示，直径有无数条。