六年级上册《 圆的认识》优质课教案设计

六年级上册《 圆的认识》教案优质课下载

二、重点难点

1、理解和掌握圆的特征。

2、理解在同圆或等圆内直径与半径的关系。

三、教学工具

多媒体课件，纸片圆学具，圆规，直尺。

四、教学过程

1、创设情境，引入新课

看图片观察这些图片的面是什么形状？

学生回答。

引出我们今天要研究的问题,今天我们就来学习圆的认识。

(板书:圆的认识)

2、初步感知圆与其它平面几何图形的区别

（圆是一种由封闭曲线围成的平面图形）

3、认识圆中各部分的名称

（1）学生分组操作，领会圆的关系

师:请同学们拿出纸片圆(老师在上课前分发给学生的学具)。

老师与学生交流得出结论：

(在一个圆里有无数条折痕,这些折痕的长度都是相等的,并且都相交于一点——圆心O)

（2）老师根据折痕引出半径教学，半径一般用字母r表示,在你的圆上标上r。谁能用自己的话说一说什么叫半径。(一个端点在圆心,另一个端点在圆上的线段就叫半径。)

连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。

师:在同一个圆里,半径有多少条?长度怎样?

（在一个圆里,半径有无数条,长度都相等。）

（3）师:根据学生的汇报教师用两个大小不同的圆进行对比并提出问题:第一,你为什么要强调“在同一个圆里”?

（板书:在同一个圆里）

（4）直径教学