六年级上册《 圆的认识》优质课教案下载

六年级上册《 圆的认识》最新教案优质课下载

（一）?知识与能力目标：

1．使学生认识圆，知道圆的各部分名称．

2．使学生掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系．

3．初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力．

4．培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力．

（二）过程与方法目标：

通过操作——观察——结论过程，学生理解与掌握有关圆的认识知识。

（三）情感与态度目标：

1、数学源于生活，生活是知识的源泉。渗透辩证唯物主义认识论的观点，感受生活中处处有数学。

2、通过调查学生身边有趣的事例的活动，激发学生学习的兴趣。

三、教学重、难点

重点：理解和掌握圆的特征，学会用圆规画圆的方法．

难点：理解圆上的概念，归纳圆的特征．

四、学情分析

1、本班学生是六年级的小学生，共35人。

2、学习使用本册教材之前，我充分肯定了不少学生注意力在20分钟后就不能注意，尤其是当教师一味的讲，或讲话时间长课堂效能很低。课堂不易平铺直叙。

3、本班学生具备一定的语言总结能力，个别孩子积极性较高。

五、教学策略选择与设计

1、情景创设策略：出示课件许多人站在同一条线上套圈，套的是同一个物体，问学生这个游戏公平吗？引起学生的兴趣和注意。要想解决这个问题就要学会今天的知识——《圆的认识》，让数学回到生活中，学生历数生活中的圆进一步唤起兴趣。

2、观察比较策略：圆与其他平面图形的区别明白圆是曲线围成的封闭图形。

3、动手操作与观察策略：让学生对折自己准备的圆发现圆心，直径和半径。再用直尺量直径和半径的长度（应有很多直径和半径）得出直径相等、半径相等以及直径和半径的关系。同时观察直径和半径在圆里位置特征，锻炼学生的总结和表达能力从而实现表述直径和半径的概念；画圆时a：先圆的实物画（得出不方便）b用圆规画容易。

4、多媒体策略：ppt演示在圆中的幻化的半径和直径，学生表达半径和直径有无数条。也用课件展示几种位置不同大小不同的圆，引导学生知道圆心确定圆的位置，半径确定圆的的大小。

5、六年级的学生具备相当的语言总结能力，我就通过这一点为主要课堂拉动方式去激发他们观察，比较，然后发现知识，有效控制学生的表达，进而使概念明朗清楚，表达流畅，用语准确。同时在知识完全掌握的情况下学生享受到学习乐趣。

六、教学器具准备

多媒体课件、A4白纸圆、直尺、圆规等。