《 圆的认识》公开课教案下载

《 圆的认识》公开课教案优质课下载

【教材分析】

圆的认识是一节起始课。本单元的教学旨在通过对圆的有关知识的学习，加深学生对周围事物的理解，提高解决实际问题的能力，同时为以后学习圆柱、圆锥等知识和绘制简单统计图打好基础。因此，为了切实加深学生对圆的认识，教学中应尽量给学生提供从事数学活动的机会，让学生在动手操作、自主探究与合作交流中进行学习。

【教学目标】

知识技能目标：使学生认识圆，掌握圆的特征；理解在同一个圆内直径长度与半径长度的关系，并能根据它们之间的关系求圆的直径和半径；初步学会用圆规画圆。

过程与方法：培养学生的动手能力和观察、分析、综合、概括能力，促进空间观念的建立。

情感、态度与价值观：通过分组学习、动手操作、主动探索等活动，培养学生的创新意识和合作精神，体会数学与生活的密切联系。

【教学重难点】

认识圆的各部分名称，理解在同一个圆内直径和半径的关系。

用圆规正确画圆。

【教学具准备】

多媒体课件、圆规教具、三角板、圆形纸片、长方形纸片、正方形纸片、椭圆形纸片、直尺、学生准备相应的学具等。

【教学过程】

一、猜一猜：创设情境，引入课题：

1、猜一猜——寻宝游戏：（课件显示：猜一猜）

师：同学们让我们一起来玩一个“猜一猜”的游戏吧。请看大屏幕：【小明最近参加了一个寻宝活动。他按照藏宝的路线图经历千辛万苦终于找到了藏宝箱，打开宝箱一看，什么宝物也没有，只有一张纸条，上面写着“宝物距离你左脚3米处。” 】猜一猜，宝物可能在哪？

（1）、如果用一个点表示小明的左脚，请你猜一猜，宝物可能在哪？（图上1厘米代表实际距离1米。）

（课件显示：正东3米处，正西3米处，正北3米处，正南3米处。。。。。。课件依次显示2个点、3个点、4个点、8个点、16个点、32个点，直到连成一个圆。） 学生边回答教师边显示课件

（2）、这是什么？（圆）大家都认同吗？

（3）区分圆内、圆内和圆上。

师：谁能结合图形用一句话来描述：宝物的位置可能在哪？（宝物的位置在这个圆上）

2、揭示课题并板书：

师：圆大家都很熟悉，它在我们的生活中也随处可见。今天就让我们一起走进圆的世界，去探究圆的知识。（板书：圆的认识）（齐读课题）

3、比一比：最美的圆形（课件显示：比一比）

过渡：古希腊数学家毕达哥拉斯曾说过“一切平面图形中最美的是圆形。”

师：他为什么会这样说呢？我们之前学过哪些平面图形？（课件显示长方形，正方形，平行四边形，三角形和梯形。）我们一起来比较一下圆与其他平面图形有什么不同。