《 圆的认识》优质课教案下载

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2、过程与方法

通过动手操作、观察、思考等教学活动，培养学生的观察、分析、概括、推导能力。

3情感态度价值观

初步渗透化曲为直的数学方法和极限的数学思想。

二、教学重点

圆的各部分名称和特征。

三、教材难点

同圆或等圆中半径和直径的关系。

四、教材分析

《圆的认识》是人教版小学数学六年级上册第五单元《圆》中的教学内容。本节课要求学生进一步认识圆、了解圆的特征。渗透了曲线图形和直线图形的关系。通过对圆的认识，不仅能加深对周围事物的了解，提高解决实际问题的能力，也为今后学习圆的周长、面积、圆柱、圆锥等知识打好扎实的基础。

五、学情分析

圆是学生在生活中经常看到的，它到底有什么特征是本节课学生学习的重点，在学习圆的认识时，学生通过观察、操作，自己获取一些有关圆的特征的知识，这样会大大提高学生的学习兴趣，发挥学生的主体性。

六、教学法

1、利用多媒体创设情境，让学生感受数学来源于生活，服务于生活。

2、课堂上坚持以生为本，创造师生互动、生生互动、情感交融的课堂氛围。?

3、培养学生观察、分析、综合、概括及动手操作能力。

七、教学过程预设

新课导入——明确目标——自主学习——探索新知——小组合作——总结升华——达标测评——小组评价。

八、教学准备

教学PPT、每组三个圆形纸片

九、教学过程

教学环节教学内容

新课导入—创设情景出示一组平面图形

提问：观察下面的图形，你能说出他们的名称吗？

（课件出示长方形、正方形、平行四边形、梯形、三角形的图形。）