人教2011课标版《 圆的认识》优质课教案设计

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进一步认识圆的特征及其内在联系，深切体会圆的特征与我们的生活紧密相连,并学会用圆规画标准圆。

三、教学设计

（一）观看生活中的圆

画圆导入：

（事先画好一个圆）

1、指着图形问：同学们，这认识吗？

生：认识，圆形。

2、师：同学们，生活中你在哪儿见到过圆？

生：硬币、光盘、圆桌、车轮……

师：同学们，这样说下去，你们觉得能说完吗？

生：说不完！

师：正所谓“圆无处不在”

3、师：今天老师也给同学们带来了一些我们生活中的圆，同学们，请看！

师：这些图片美吗？

生：很美

师：其实呀，这样的现象在大自然中随处可见。有人说，因为有了圆，我们的世界才如此充满奥秘。这节课就让我们一起走进圆的世界。要认识圆，我们首先得画出一个圆。

（二）画圆

1．思考：如何利用圆规画出圆？

师：课前同学们已经在任务单的预习部分自己尝试用圆规画出了圆，通过观察，大部分同学画得非常好，但是也有个别同学画得不够理想，甚至呀，有些同学画不出来，你们猜猜看他可能是什么问题？

生：针尖没有定好、手没有拿在上面的小圆柄上……

师：其实呀，刚刚这几个同学所讲的都是我们用圆规画圆时需要注意的地方。

师：谁来向大家介绍一下用圆规画圆的方法？

师根据学生口答边画圆边归纳方法：（1）定长 （2）定点 （3）旋转

2．操作并体会：定点，定长，旋转。

3．动手画出等大的圆。