人教2011课标版《 圆的周长》精品优质课教案设计

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二,教学重点

掌握并理解圆的周长,公式推导过程。

三,教学难点

理解圆周率的意义。

圆的周长计算

四，教学过程：

一：展示情境 ，激趣导入

师：出示长方形 .正方形.提出 ；它们的周长指什么？

生：长方形周长定义

生： 正方形周长定义

师生共明：围成图形一周的长高总和及周长

二.探究体验，经历过程，

1，知识点的导入：说一说圆有没有周长

2，展示出圆的周长

3，引入主题，并板书

4，师提这样计算，用什么方法：

5，师生探究方法：

6，圆的周长和什么有关系。

7，小组演示成果

8，探究周长公式

9，思考：要求圆的周长，须知那些条件，

三：学以运用，解决问题，（练习）

四：课后总结，梳理提升，

师：在本节课的学习，你有那些收获？

生：学生自由交流，各的收获体会。