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六年级上册《 扇形》教案优质课下载
教学目标：
1.知识目标：在观察、讨论、判断等活动中，经历初步认识扇形的过程。
2.能力目标：知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圆中画出扇形。
3.情感目标：体会扇形和圆的关系，感受扇形图与名称的联系。
教学重点：
知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圆中画出扇形。
教学难点：
体会扇形和圆的关系，感受扇形图与名称的联系。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
师：同学们，看老师手里拿的是什么？
生：扇子。
教师打开圆形扇。
师: 观察这把打开的扇子，你能想到什么图形？
生：圆形。
师：谁能说一说，这把打开的扇子哪些和圆的知识能联系在一起？
学生可能会说：
（1）固定扇子的轴相当于圆心。
（2）扇子的折痕相当于圆的半径。
（3）打开的扇面的大小相当于圆的面积。
学生能够说出更多，给予表扬，说不出，不做启发引导。
师：再看这把扇子（打开普通的折扇），你发现这把打开的扇子与前面那把有什么不同？
学生可能会说：
（1）这把扇子打开后不是圆形。
（2）这把扇子打开后像个半圆。