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六年级上册《 扇形》新课标教案优质课下载
【教学目标】
知识与技能
认识扇形各部分的名称,探究扇形的大小与哪些因素有关;会画扇形;会计算特殊扇形的面积。
过程与方法
通过自学,小组合作交流,观察、对比、总结得到扇形的特征,发现扇形面积的计算方法。
(三)情感态度与价值观
体会扇形与圆的关系,在生活中的应用,体现数学的应用价值。
【教学重点】
认识扇形,初步了解扇形的特征,能在圆中画出扇形,掌握扇形面积的计算方法。
【教学难点】
探究扇形的大小与哪些因素有关及扇形面积计算公式。
【教学方法】
三疑三探教学法
【教具准备】
多媒体课件,圆形纸片,圆形纸片,圆规,三角板。
【教学过程】
一 、情景导入 质疑自学
1、情景导入
师:老师给大家带来了一些美丽的图片,请大家欣赏一下。(多媒体出示课件让学生一次说出图片上物体的名称)。
师:这些物体的名称中都有一个“扇”字,它们的形状统称为扇形,那么同学们回忆一下,在生活中,还有那些物体的形状也是扇形?
生:银杏叶,扇形的盘子······
师:大家见到的扇形真不少,这节课我们就来学习扇形的有关知识。(板书课题)
2、质疑自学
师:看到这个课题你有什么疑问?
(预设问题:什么是扇形?怎样画扇形?扇形的面积怎样计算?周长怎样计算?)