人教2011课标版《 解决问题》优质课教案下载

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1、认识扇形统计图,知道它的特点和它所表示的意义,了解扇形统计图的作用。

2、学会观察扇形统计图,能根据扇形统计图提出问题并解决问题,建立数据分析的概念。

3、进一步体会统计在实际生活中的作用,感受数学与生活的密切联系,强化数学应用意识。

教学重点：

了解扇形统计图的特点,能从扇形统计图中读出必要的信息。

教学难点：

理解扇形统计图的特点和作用。

教具准备：

课件

教学方法：

自主学习，合作探究。

一、导入新课、点明课题

1、导入课题

看同学们一个个精神抖擞,生龙活虎的样子,老师就知道你们一定特别喜欢参加课外活动(课件出示班级同学参加课外活动的照片)那如果我们想知道参加各种活动的人数占全班人数的百分之几,该怎样直观地表示出来呢?今天我们就来认识一种新的统计图形-扇形统计图。（板书课题:扇形统计图）

二、自主探究、合作交流

1、让学生根据课题提问题

看到这个课题你想知道哪些知识？

问题预设：（什么叫扇形统计图?扇形统计图有什么特点?怎样画扇形统计图?扇形统计图有什么作用?）

（教师对学生提出的问题进行评价、规范、整理后说明：为了帮助同学们更好地学习新知识，老师根据同学们提出的问题，结合学习内容归纳、整理、补充成为下面的自学提示，只要同学们能根据自学提示认真探究，就能弄明白大家提出的问题）

2、出示自学提示：

自学提示：

自学课本第96,97页例1，思考下列问题：

（1）算一算:计算喜欢每种运动的人数占全班人数的百分比,并把计算结果填在统计表中。

（2）想一想:图中整个圆表示什么?每个扇形表示什么?

（3）说一说:从图中你了解到什么信息?