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六年级上册《 解决问题》集体备课教案优质课下载
教学
目标
1.理解圆的面积的含义；理解和掌握圆的面积公式。
2.经历圆的面积公式的推导过程，体验实验操作，逻辑推理的学习方法。
3.引导学生进一步体会“转化”的数学思想，初步了解极限思想；体验发现新知识的快乐，增强学生的合作交流意识和能力，培养学生学习数学的兴趣。
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教学
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重点
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正确掌握圆面积的计算公式。
教学
难点
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圆面积计算公式的推导过程。
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课前
准备
学情分析
六年级学生有一定的观察能力，分析能力、概括能力，对数学思想有一些认识。
教材分析
教材首先通过计算圆形草坪占地地面积的实际情境提出圆面积概念，一方面使学生在以前所学知识的基础上理解，然后通过观察、操作、讨论得出圆面积的计算公式。
资源开发
渗透数学思想、转化、极限等数学思想
教法