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4、培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力。

教学重点

掌握圆的特征，理解在同一个圆里直径和半径的关系

教学难点

理解圆上的概念，归纳圆的特征。

教学准备:多媒体课件、圆形物体若干、圆规、直尺、圆形纸片。

教学过程

一、复习旧知，导入新课

1、教师用课件出示所学过的图形：

提问：这是我们以前学过的哪些平面图形？这些图形都是由什么围成的？

师：我们把这样的图形叫做平面上的直线图形。

2、课件出示曲线围成的圆,请学生说出它的名字。(圆形)

师:圆也是一种平面图形，这节课我们就来学习圆的认识。

（板书课题：圆的认识）

二、探究新知

1、动手摸圆，初步感知圆的特征。

2、感受生活中的圆形，让学生举例说明生活中哪些物体是圆形的。３、组织、引导学生画圆、进一步感知圆是曲线图形，让学生初步学会用圆规画圆。

4、认识圆的各部分名称和圆的特征。

①认识圆心

学生跟教师一起操作：先把圆对折、打开，换个方向，再对折，再打开……这样反复折几次。

师：仔细观察一下，这些折痕总在圆的什么地方相交？

（圆中心的一点）

师：我们把圆中心的这一点叫做圆心。圆心一般用字母O 表示。

（板书：圆心O ）

②认识直径