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《 解决问题》精品教案优质课下载
3．激发学生学习的兴趣。
教学重点：掌握圆环面积的计算方法。
教学难点：理解环形的形成过程，形成圆环的空间观念。
教学准备：多媒体 课件 ，圆环。
教学过程：
一、情境导入
1.复习：谁还记得圆的面积怎么求？出示几道求圆的面积的试题
我们可以用圆的面积公式解决很多问题，这节课我们就看看可以解决那些问题。
2.用 课件 出示几个生活中的圆环。
二：探究新知
1.大屏幕演示圆环的画法。重点强调圆环是两个同心圆。
2..昨天已经让同学们预习了有关圆环的知识，谁能说一说。
3.介绍圆环的组成及各部分名称。
4.展示自己的圆环。
5.出示图片，判断哪些是圆环，哪些不是圆环？
6.出示自学提纲
说一说你的圆环是怎样制作的，再说一说怎么样求圆环的面积。
学生以小组为单位进行讨论。
7.汇报
确定结论：剪掉同心圆中的小圆，变成圆环。
圆环的面积=大圆的面积-小圆的面积
探究圆环面积的字母公式。
S圆环=（ ）-（ ）
追问：还有没有其它的计算方法。
S圆环=∏（R2- r 2）