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六年级上册《 整理和复习》教案优质课下载
2.体验从点到面的知识点整理方法。
教学重点:
整理圆的相关知识,形成体系
教学过程:
一、复习圆的特征
1、用一句话描述你对圆的认识,但描述的时候不能说出圆这个字。
2、用“圆是……的图形”说一句话。
??【设计意图】通过学生完善圆的特征的认识,唤醒学生对“圆”相关知识的记忆。初步培养学生的总结概括能力,进一步让学生把《圆》一单元的知识进行梳理。培养学生总结概括能力。
二、复习圆的周长、面积的计算方法及一些组合图形面积或周长的计算方法。
1、教师出示“r=10”,学生根据已知信息,能得到其他的什么信息,也可以根据情境要求添加计量单位或 其他信息。
2、学生讨论并汇报。
【设计意图】学生通过已知圆的半径,得到其他有关圆的信息。学生也可添加其他信息,创设不同的情境,得到新的信息。在这个过程中,打开学生的思维, 既复习了有关圆的周长、面积的计算公式,又培养了学生的创新意识,提高了解决问题的能力。
三、自我检查,畅谈收获。
四、全课总结。
【设计意图】经历了多道题的计算,学生已经掌握了有关圆的周长和面积的计算方法,通过教师的点化,使学生紧张的心情得以放松,体会“万变不离其宗”的含义,培养了学生学习数学的乐趣。
【设计思路】一节高效的复习课课堂,不仅要做到了“理”中求“清”,做到“通”中求“融”, 还要是一节“唤醒型”的课堂,他不仅唤醒了学生对已学知识的再认识,还唤醒了任课老师,复习课不仅要上,还要好好的上,颇费心思的上。