六年级上册《 整理和复习》集体备课教案设计

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学情分析

学生共有31人,是刚接受的一个班,这个班的孩子比较活泼,思维较为灵活,但是学习习惯不太好,从学习第一单元时就引导学生进行知识的整理,有部分学生已经具备了初步整理知识的能力。但是还有少部分孩子没有这方面的意识。

重点难点

教学重点:圆的知识系统整理。

教学难点:综合运用知识去解决有关圆周长、面积的实际问题。

教学过程

(一)整理知识

1、师:我们已经学完了圆这一单元的相关知识,老师昨天让大家对这一单元的知识进行整理,老师收集了其中个别孩子所整理的结果,下面大家一起来看一看。

学生看大屏幕播放的学生整理结果

2、师:看了他们所整理的,你有什么想说的。

学生发表自己的想法。(此处点5名学生说一说)

师:其实老师选取的都是我们当中普遍存在的两种情况,一种是用文字来记录的,一种就是利用知识结构图来呈现的,这两种方法都可取,但是他们都有一个不足,记的太多,我们再整理时要抓住重要的关键点进行整理,下面我们就发挥团体的力量,重新进行整理,整理之前老师提供几个参考模式,一起来看看

展示提供的参考

3、师:能明白它所表示的意思吗?有没有什么问题?

学生发表意见

师:那现在各个小组开始整理

4、小组开始活动(这个活动大概需要5分钟)

5、汇报整理结果

师:哪个小组来汇报圆的认识这方面的知识

点生汇报

师:有补充的吗?

生补充

师:让我们一起来看看这方面所整理的

师 :那下一点哪个组来汇报

(四大方面一个一个汇报)