人教2011课标版《 整理和复习》优质课教案下载

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教学重点：对圆的知道进行分类归纳，有序整理。

教学难点：利用所学知道解决实际问题。

教学准备：课件

教学过程：

?一、课前热身

?分割图形智力游戏（课件出示）

?二、创设情境，导入新课

?1、故事导入：唐僧取经回来后，想把一块土地奖给三个徒弟，唐僧拿出三条一样长的绳子，叫三位徒弟用绳子各围一块地。猪八戒说，我要围成长方形的，沙僧说，我要围成正方形的，孙悟空说，我要围成圆形的。

同学们猜一猜，三个徒弟围的地谁围的面积最大？

如果要知道它们占地各多少，需要运用哪些知识？

?2、揭示课题：今天我们要复习的内容是圆，教师板书

?三、回忆整理，交流探索

?分发练题。阅读练题（培养学生认真审题的好习惯）

?1、完成练习第2题

?学生动手操作，集体交流，相机板书：圆的概念，各部分的名称，及圆的特征等。

?A、复习圆的计算公式：在学习圆这个单元的过程中，我们曾经经历了两节非常重要的课，就是圆的“周长”和“面积”。那我们是怎么得到圆周长和面积的计算公式的？还能想起来吗？那我们就通过两个填空来回忆一下吧。

?①在圆周长这节课里，我们通过在直尺上滚、用绳子围等方法，发现一个圆的周长总是直径的（）倍多一些，用字母（??）表示，这是一个无限不循环小数。通常取近似值（）。

②在圆面积这节课里，我们把一个圆分成了若干偶数等份，发现拼成的图形是一个近似的长方形。它的长是（??），宽就是（?）。因为长方形面积=（）×?（?），所以圆的面积=（?）×（），用字母表示S=（??）×（）=（?）。

?过渡：刚才，大家把圆的知识进行了汇报，对圆的知识有了更深的了解，现在来挑战一下自己吧！

?B、判断题

?1）、圆是轴对称图形，它的直径就是它的对称轴。（??）?

?2）、所有的半径都相等，所有的直径也都相等。（??）

?3）、圆的周长是直径的3.14倍。（??）

?4）、圆的直径为6cm，则半径为2cm。（??）

?5）、半径为2cm的圆，周长和面积相等。（??）