六年级上册《 整理和复习》优质课教案设计

六年级上册《 整理和复习》教案优质课下载

4、培养学生认真审题的学习习惯。

教学过程：

一、创设情境，揭示课题。

同学们，这节课我们来复习圆的周长和面积这一单元，你们还有印象吗？我们大家一起来回顾。

二、回顾整理知识点。

三、讨论交流。

课件出示：圆的认识 圆的周长 圆的面积

1、什么是圆的周长？什么是圆的面积？它们有什么联系和区别？

1、怎样求圆的周长？怎样求圆的面积？

2、圆的周长和面积公式是怎样推导出来的？

3、怎样求圆环的面积？

4、圆的周长和面积公式的推导过程对我们学习的启示。（转化思想）

5、学生交流：在计算圆的周长和面积时怎样能够提高计算速度？

四、走进数学城堡

圆的半径（r）圆的直径（d）圆的周长(C)圆的面积（S）4厘米10分米12.56米第一关：填写下表　

第二关：数学诊所

（1）两个半圆一定能拼成一个圆。? （ ）

（2）半径是2厘米的圆，周长和面积相等。 （ ）

（3）大圆的圆周率比小圆的圆周率大。 （ ）　　

（4）π=3.14。（?? ）　　

（5）半圆形纸片的周长就是圆周长的一半。 （ ）

（6）半径相等的两个圆，它们的面积一定也相等。 （ ）

（7）一个圆的半径扩大3倍，这个圆的周长也就扩大3倍。 （ ）

（8）一个圆的半径扩大4倍，它的面积扩大8倍。 （ ）

第三关：发现生活中的数学问题