人教2011课标版《 整理和复习》优质课教案下载

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在前面学生已经直观地认识了圆，并学习了长方形、正方形等平面图形以及它们的周长、面积计算，在此基础上本单元进一步复习圆的知识。本单元的内容主要有圆的认识，圆的周长，圆的面积等。本节课主要对这一单元进行整理和复习。

学生分析：

随着学习知识的增多，及时整理已学的内容变得更为重要。经过前面五年的学习，学生有了一定的整理知识的方法和学习习惯，有能力自己整理学过的内容。

学习目标：　　

1.通过复习，使学生进一步掌握圆的有关知识和圆的周长与面积计算公式，并能熟练运用公式进行计算。 　　

2.通过知识间的梳理与沟通，培养学生初步的分析、比较、综合、概括的能力，提高学生运用知识解决实际问题的能力。 　　

3.通过习题的变式变换，培养学生的学习兴趣和对数学的热爱。

4.感悟到生活中处处有数学，体会到数学的价值，树立学习数学的自信。

教学重点：

熟练掌握圆的周长和面积的计算方法。

教学难点：

灵活地运用圆的周长和面积的相关知识解决实际生活中的问题 。

课前准备：

1.教学相关课件。??2.课前整理圆的相关内容 。

课前谈话：

师：同学们，考考大家的语文水平，谁来说一说带“圆”字的四字词语。

生：字正腔圆，自圆其说，圆满成功，团团圆圆，春色满圆，圆圆滚滚……

师：老师今天也很高兴，这么多老师来听我们上课，所以老师祝愿我们今天的公开课圆满成功，作为你们应该怎么做呢？

生：上课认真听讲，积极回答问题……

师：好，我们上课了。

教学过程：

一、创设情境、激发兴趣

1.谈话导入：今天，我们一起上一节圆的整理和复习课。圆以它本身独有的特点和魅力装点着我们周围的世界，把我们的生活装扮的更为精彩。请看：

2 .课件出示圆形花坛，如果我们要知道这圆形花坛的铺草坪的面积，该怎么计算？ 生计算，汇报。那有关圆的面积你还知道哪些？

（设计意图：在兴趣中导入。“兴趣是最好的老师”，抓住学生的兴奋点，感受到数学之美，老师又及时地激疑，“需运用那些知识？”在自然而贴切中引出课题——圆的整理和复习，这大大激活了学生已有的知识积淀，使学生以良好的心理态势进入后继的梳理复习。）