人教2011课标版《 百分数的意义》集体备课教案设计

人教2011课标版《 百分数的意义》集体备课教案优质课下载

【重点难点】

1.理解和掌握百分数的意义。

2.正确理解百分数和分数的区别。

【教学过程】

一、复习导入

同学们，前面我们学习了分数，知道了分数表示的意义和读写方法，下面我们看这样几道题目。出示题目：

（1）8m是10m的几分之几？

（2）46kg是100kg的几分之几？

（3）一张桌子的高度是 m。

（4）一张桌子的高度是长度的 。

引导学生说出（1）和（2）的列式和答案，并根据（3）和（4）叙述分数的两种意义：①（3）中的分数表示一个具体的数据；（4）中的分数表示两个数量之间的倍数关系。

其实在生活中还有一种数和我们今天看到的分数有相似的意义。下面我们就来研究一下这种新的数。

二、新课讲授

1.教学百分数的认识。

（1）课件出示图片，指出在图片中有一些类似的数据。

提问：大家看看这些数有什么共同的特点。

（引导学生说出：每一个数都是一个数字后面加了一个符号“%”。）

请同学们在其他什么地方也找一找，有没有这样的类似的数？

（引导学生在营养餐牛奶盒和面包袋上面找出百分数）

教师总结：像这样的在一个数后面加符号“%”的数叫做“百分数”。下面我们来做一个练习。（课件出示练习题）

师：为什么第一个和最后一个不属于百分数？因为不符合百分数的组成，其实，百分数和我们前面学过的分数有区别，下面，我们具体看看今天学习的百分数和我们学习过的分数到底有什么区别。

2、教学百分数的意义。

提问：你能说说图片中的百分数表示什么意思吗？

（引导学生说出：已经格式化的程序占全部程序的 ﹨ ﹨ MERGEFORMAT 。）

继续引导学生回答图片中的其他百分数的意思。