《 百分数的意义》新课标优质课教案设计

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1.知识和技能：从生活实际出发，感知和理解百分数的意义，知道它在实际生活中的应用；能正确的读写百分数，明确百分数与分数在意义上的区别。

2.过程与方法：通过比观察思考、比较分析、综合概括，经历百分数的意义的探索过程，让学生主动参与，学会讨论交流、与人合作。

3.情感态度和价值观：渗透数学应用思想，培养学生善于观察比较，勤于分析思考，勇于探索创新的精神，培养学生的问题意识及合作、交流能力和自学能力。

重点：理解的百分数意义。

难点：弄清百分数与分数的联系和区别。

教学准备：

多媒体课件、师生共同搜集身边或日常生活中的百分数

教学过程：

1、出示课件

姚明：67次 麦蒂：69次 斯科拉：63次

问：谁投球投的准一些呢？

2、出示表格

投篮的次数投中的次数投中的次数占投篮次数的几分之几姚明10067麦蒂10069斯科拉10063归纳出百分数的定义：像67%、69%、63%……这样的数叫做百分数。

3、介绍百分数读、写法

读法：先读百分号，再读数。

写法：先写数、在写百分号。

百分号的写法：先写一个小“0”再画一个斜线，再写一个“0”，

4、介绍百分比和百分率

师：指着黑板 ﹨ 可以看成是67比100、69比100、63比100，这样的比同学们能不能给它起个名字——板书百分比

注：百分比又叫百分率（板书）

5、理解百分数所表示的意义（课件）

67%表示姚明投中的次数占投篮次数 ﹨

69%表示麦蒂投中的次数占投篮次数 ﹨

63%表示斯科拉投中的次数占投篮次数 ﹨

65.5%表示棉占上衣面料的 ﹨ 。