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人教2011课标版《 百分数的意义》精品教案优质课下载
教学目标：
认识百分数，能正确读、写百分数。、
借助具体情景，结合已有的知识，帮助学生理解百分数的意义，并能用百分数的意义来正确描述生活中的“百分数”。
经历观察、分析、比较等活动，理解百分数和分数的异同之处。
通过质疑，让学生体会生活中百分数的价值是它的优越性：便于比较。
体会生活中处处有数学，增强学生学习数学的兴趣。
教学重、难点。
重点：百分数的意义和读写法。
难点：百分数与分数的区别，体会百分数的生活价值：便于比较。
教学准备。
课前调查；2、课件ppt；3、收集生活中百分数的信息。
教学过程。
、谈话导入。
我们已经学过了哪些数？（预设：整数、分数、小数）
导入：这节课我们再来认识一种新的数——百分数。（板书：百分数）
、学习“百分数的读写法”
反馈课前调查信息：你对百分数的第一印象是什么？你已经知道百分数的哪些知识？
预设：
生1：我对百分数的印象是带有“%”的数、
生2：我会读、写百分数。
生3：我知道百分数是表示一个数是另一个数的百分之几。…
指名学生任意写出一个百分数。（板书：像这样的数，如14%都是百分数）
交流百分数的写法。（板书写法）
小结：百分数通常不写分数的形式，而是在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。
质疑：加上“%”来表示什么？引导学生得出：“%”表示百分数的分母是100。（板书）