《 百分数的意义》精品优质课教案设计

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通过交流、讨论、辨析等活动，培养学生独立思考、抽象概括能力。

培养学生敢于提问、善于质疑的学习态度，渗透食物间普遍联系的辩证唯物主义观点。

重点：

体会生活中常见的百分数，明确七具体含义；

抽象概括百分数的意义。

难点：

明确百分数与分数的联系与区别。

教具：

多媒体课件，题卡

学具：

课前收集生活中的百分数

教学设计：

问题引入新课

1、百分数及其读、写

师：上课！同学们，有三位明星球员进行了一场投篮比赛，你们想看看么？（想）

师：谁投的更准呢？

生：易建联

师：大家都认为易建联投的更准，为什么呢？（点名回答）

生：因为他投中的最多。

师：嗯，你们都是这样想的，实际情况是这样的。（出示投篮次数）现在你认为谁投的更准呢？

生：姚明

师：为什么？（点名回答）

生：因为她每次都投中。

师：每次都投中说明姚明投篮的命中率高，那科比和易建联比谁投的准呢？说说你的想法。

生：······