人教2011课标版《 百分数的意义》优质课教案下载

人教2011课标版《 百分数的意义》最新教案优质课下载

情感、态度、价值观：渗透生活数学与数学应用思想，培养学生善于观察、比较、勤于思考，勇于探索创新的精神，渗透思想品德教育。

教学重难点：理解百分数的意义既是教学重点又是难点，百分数与分数的区别是教学的又一难点。

课前准备：师生课前收集生活中百分数的资料﹙考虑百分数的各种形式﹚

教学过程：

一．感知百分数

出示0.5，师：这个数你们认识吗？是什么数？

出示1/2，师：这个数你们认识吗？是什么数？

再出示50％，师：这个数你们见过吗？在哪里见过？

生：……﹙发现一个师板书一个﹚

师：像50％，18％，64.2％……这样的数叫做百分数。﹙板书：百分数﹚通过这节课你们想知道百分数的哪些知识？

﹙老师根据学生回答板书：的意义和写法﹚

师：下面我们先来研究百分数的意义。

二．探究百分数

1．百分数的产生

（1）教学第一个例子（用多媒体把例子简单显示出来）

总学生数 三好学生数

五年级 200人 30人

六年级 300人 51人

师：谁能把这个列表的意思说完整？

师：你能提出什么问题？

生：……

老师根据学生的提问板书以下两个问题：

五年级三好生数占本年级总学生数的﹙ ﹚/﹙ ﹨ ﹚

六年级三好生数占本年级总学生数的﹙ ﹚/﹙ ﹨ ﹚

师：谁来解决？﹙板书30/200，51/300﹚