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六年级上册《 百分数的意义》优质课教案下载
? 3、问题解决:经历百分数的认识过程,体验比较、分析、综合应用学习方法。
4、情感态度:结合相关信息,对学生进行思想品德教育
教学重点:理解百分数的意义。
教学难点:正确区别百分数与分数意义的不同。
教学准备:课件,学生事先收集一些百分数。
教学过程:
一、谈话引入,揭示课题
师:同学们,课前老师让大家收集生活中的百分数,收集到了吗?在哪儿收集的?容易找吗?
师:可见百分数的用途很广泛,接下来我们一起来认识百分数
(板书课题:百分数的认识)
二、创设情境,初步认识百分数
师:学校足球队的队员这段时间正努力训练,准备参加市举办的中小学学生足球赛。我们班有几位同学有幸参与其中。如果在比赛中出现平局时怎么决定胜负呢?(罚点球)
1、出示表格1(课件展示)
1号队员曾经罚点球25次,罚中16次;2号队员曾经罚点球20次,罚中13次;3号队员曾经罚点球30次,罚中18次。
师:在罚点球时,如果你是教练,你会叫谁上场罚点球呢?
2、引导生讨论
师:选谁上场,只看罚点球的次数或罚进点球的次数就可以吗?对,要看罚进点球的次数占发点球次数的几分之几。
3、比较
师:请大家快速算一算,每位球员罚中点球次数占罚球总次数的几分之几。
生汇报结果
师:怎样比较它们的大小呢? 生:通分
出示表格2
三、感知百分数的意义,正确度、写百分数
1、用百分数表示
师:请你说说这几个分数具体表示什么。