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（三）通过交流、讨论、观察、比较等教学活动，培养学生独立思考、抽象概括的能力，深刻理解百分数与分数的联系和区别。

（三）情感态度：培养学生敢于提问、善于质疑的学习态度。渗透事物之间具有普遍联系的辩证唯物主义观念。

二、教学重点：百分数意义的概括与理解。

三、教学难点：理解百分数与分数的联系与区别。

四、教学准备：课前收集相关资料，多媒体课件。

五、教学过程：

（一）创设情境，引入新知

名言：天才=99%的勤奋+1%灵感。这句名言是什么意思？名言中有两个数，认识这些数吗？99 %、1%是百分数。揭示课题：（板书：百分数的意义和读写）百分数在生产、工作、生活中有广泛的应用。

（二）合作交流，理解意义

课件出示课本中的百分数图片初步感知

汇报学生自己收集的生活中百分数的例子

3.教师收集的百分数的例子。

4在经历大量实例的基础上，合作交流，探究百分数表示的意义。

5.汇报交流：抽象概括分数的意义，黑板张贴概念，齐读。

6.结合具体例子尝试理解百分数的意义。

7.观察，强调：百分数是一种特殊的倍数关系，是一个特殊的比，它的后项是一个固定的数100，所以又称为百分率或百分比。张贴字条。

（三）自学读写，共同交流

1.自学教材83页上面内容，把你认为重要的地方进行标注。

2.自学完，小组内交流学习心得。

3.汇报

4.认识百分号“%”，读作：“百分之……”

5.出示书中百分数14% 65.5% 120%，我们来读一读这几个百分数。指名读数，师板书。集体订正。强调小写，你会了吗？

6.练习：完成做一做2题。分组做，汇报、展示，集体订正。

8.观察：百分数的分子可以是哪种数？（整数、小数）

9.写数：下面我们再来试着写一写百分数。指名板演。