人教2011课标版《 百分数的意义》新课标优质课教案设计

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2、感受百分数在生活实际中的应用价值，增进学好数学的信心和乐趣。

教学过程：

一、导入新课。

1、名言导入新课

2、生活中，你们见过这样的数吗？在哪见过？说来听听。

二、质疑，提出学习目标。

1、出示课前搜集的百分数的信息。

（1）、请同学们依次读一读。

（2）、只读信息中的百分数。

2、看来，百分数在生活中的应用特别 广泛。你想了解有关百分数的知识吗？都想了解哪些？

3、根据学生的提出的问题，板书如下：

意义 写法 异同

（如果学生不能提出百分数和分数的异同，可引导学生：人们为什么不用分数来表示这些关系，而大量的使用百分数？难道百分数与分数不同吗？）

4、同学们提出来的问题，让我告诉你们呢？还是想自己挑战？

三、自学探讨，解决问题。

（一）、理解百分数的意义。

1、你能说说上面这些百分数的具体意义吗？

选择你喜欢的一条信息中的百分数同桌俩先说一说，再小组内交流。然后全班交流。

2、根据你们理解的这些百分数的具体意义，你能用一句话概括下百分数的意义吗？

3、小结

表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。也叫做百分率或百分比。

（二）、理解百分数与分数的区别。

1、出示课件四。

2、一根绳子长 米。 （）

3、一根绳子长75%米。 （）