《 百分数的意义》优质课教案下载

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3．组织和引导学生经历学习过程，培养学生的问题意识及合作、交流能力和自学能力。

教学重点：百分数意义的理解

教学难点：百分数与分数在意义上的区别

教学准备

1．师生共同搜集身边或日常生活中的百分数。

2．教师制作多媒体课件。

教学过程：

一、复习铺垫。课件1

1、口答：（1）7米是10米的几分之几？

（2）51千克是100千克的几分之几？

2、指出下面哪个分数表示具体数量，哪个分数表示倍数关系。

（1）一张桌子的高度是 ﹨ 米。

（2）一张桌子的高度是长度的 ﹨ 。

（3）六1班男生人数比女生人数多1﹨5。

二、信息发布，感知百分数

（一）教师发布信息

通过刚才的检测，同学们对有关分数的知识掌握得非常好。下面请看老师收集的一些信息。

出示下列信息（见课件）

课件2

青岛啤酒的酒精度是3.4%。

茅台酒的酒精度是38%。

酒鬼酒的酒精度是52%。 我们已经认识了许多的数，那么像3.4%，38%，52%，你们知道它们叫做什么数？我们称这样的数为百分数（板书：百分数）今天我们就来学习百分数的有关知识。

（二）学生发布信息

师：日常生活中，你们见过这样的数（百分数）吗？在哪儿见过的？请说来听听。

请看大屏幕（课件出示教科书上的主题图）。课件3