六年级上册《 百分数的意义》优质课教案下载

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1、开门见山，直奔主题。

师：同学们，今天我们要学习的内容是《百分数的认识》（板书课题）

2、小组交流

师：通过观看老师昨天发布的视频，相信同学们对要学习的内容有了一定的了解，先请同学们以小组为单位，拿出学习任务单，交流交流你已经知道了什么？还有什么疑问？小组长组织好，每个同学都要发言，开始吧！（填写记录单）

3、汇报

师：哪个小组来汇报，你们已经知道了什么？有什么疑问？

生汇报师随机板书，对学生提出的问题用问号注明。

师：看来同学们视频看得仔细，学得认真，既谈到了自己知道了什么，更难得的是提出了疑问。接下来就让我们互相交流互相学习，进一步来研究百分数。

二、逐个击破，深化认识

（一）百分数的意义和读写法

1、理解含义

师：先看到第一个知识点——百分数的意义，谁能来和大家分享交流一下？

生：表示一个数是另一个数的百分之几。（指名两到三名学生回答）(师板书)

师：一个数是另一个数的百分之几，你觉得这句话中哪几个词尤为关键？

生：一个数，另一个数。

师：也就是两个数量在进行比较。（板书：比较）抓住关键词是理解概念的有效方法。（板书：抓住关键词）到底是两个怎样的数量呢，怎样进行比较呢？

在课前，同学们找到了许多生活中的百分数，请你结合这些例子（板书：举例子）说给你的同桌听？

2、学生汇报，加深理解

学生结合实例说百分数的意义，并让学生到黑板上写出百分数。（指名四人汇报）

老师适时强调：哪两个量在比较？一个数是？另一个数是？

师：同学们都说得很完整，老师也找到了一个例子：前几天看到一则新闻（出示例子：某市小学生近视率达到18%）谁来说说这里的近视率是什么意思？（指名说，出示答案一起说）

师：假如全市有100名小学生，近视的就有多少人？

生：18人。

师：如果全市有1000名小学生，近视的就有多少人？

生：180人。