《 百分数的意义》集体备课教案设计

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　　教学重点：充分理解百分数的意义。

　　教学难点：理解百分数的意义，感受百分数与分数之间的联系和区别。

　　教学准备：多媒体课件

　　教学过程：

　　一、情景引入，揭示课题。

1. 出示酒鬼酒行的现实图片，呈示出许多不同品牌的酒。以小明的爷爷生日即将到来，小明准备去给他买酒这样一个情景故事引入，若你是小明，准备怎么去选择？能说说你的想法吗?引入今天我们要学习的内容：百分数

2、出示学习目标（读、抓关键词）

二、自学篇

1、昨天叫你们回家预习，现在我想来看看大家的预习情况，请拿出你回家收集到的有关的百分数信息，结合教材第82-83页，说说你了解到了哪些数学信息？

2. 抽学生回答，初步得出：像上面这样的数，如14%、65.5%、120%……叫做百分数。

师：那这些百分数他们分别表示什么意思呢？（比如学过的分数就能用把一个物体平均分成几份，取其中的几分，就叫几分之几来表示）

下面我们一起来研究研究，共同学习

三、探究篇

1、出示探究活动一：

一是课件出示活动要求：

（1）在收集的百分数中，选择一个你最感兴趣的百分数，说说它表示的意义。

（2）与对子交流你对所选百分数意义的理解。

（3）小组选择两个百分数，把它们表示的意义填入学习卡中，准备展示汇报。

二是组内进行探究，教师深入

三是进行汇报。得出百分数表示一个数是另一个数的百分之几，如14%表示一个数占另一个数的14/100。

2、出示探究活动二：

一是课件出示活动要求;

（1）先每人写一个百分数，再在小组内让你的对子读一读。

(2)小组内交流百分数的读法和写法，准备汇报。

二是交流汇报 教师板书 正确引导学生书写百分数。