人教2011课标版《 用百分数解决问题》优质课教案设计

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1．学会分析“求比一个数多（或少）百分之几的数是多少”的解决问题的数量关系，并能正确解答。

2. 理解这类应用题与分数应用题的联系。

3．通过自主探究、合作交流、获得解决问题的有效方法，同时体验解决问题方法的多样化，培养了学生的发散性思维。

4．通过解决生活中的实际问题，培养学生的数学应用意识，进一步体验数学与生活的紧密联系。

过程与方法

通过观察、比较、归纳运算过程，体验百分数的重要性。

情感态度与价值观

感受数学的应用价值，体验学习数学的乐趣。

二、教学重难点

教学重点：会解决“求比一个数多（少）百分之几的数是多少”的问题。

突破方法：观察比较 自学讨论 练习总结

教学难点：灵活运用知识解决问题。

突破方法：引导思考比较 自主讨论练习

三、教法与学法

教法：质疑引导 观察比较 归纳总结

学法：独立思考与小组合作相结合

四、教学准备

多媒体课件。

五、教学过程

（一）复习导入

课件出示题目：学校图书室原有图书 册，今年图书册数增加了 。今年图书室有多少册图书？

1．请学生独立思考并解答。

（1）把谁看作单位“1”？

（2）今年的图书册数是去年的几分之几？

2．交流反馈。