人教2011课标版《 用百分数解决问题》新课标优质课教案设计

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　　掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的分析方法，并能够正确列式解答．

教学难点

　　掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的分析方法，并能够正确列式解答．

一、复习准备

　　（一）求一个数是另一个数的百分之几用什么方法？解答这类应用题的关键是什么？

　　（二）说一说下列百分数表示的具体含义。

（1）某种花生的出油率是36%。

（2）六（1）班有50%的同学会游泳。

（3）一台电视机，降价40%。

（三）填一填。

（1）4是5的（ ）%。

（2）3是8的（ ）%。

（四）只列式不计算。

（1）75吨货物，运走45吨，运走百分之几？

（2）六（3）班有学生50人，今天有2人请假，出勤率是多少？

二、新授教学

　　（一）教学例3

　 1.根据“一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林15公顷”你能根据条件提出有关百分数的问题吗？　

　 2．学生汇报。

3.解决问题实际造林比原计划多百分之几

讨论：“实际造林比原计划多百分之几”什么意思？（画图理解）

　　教师板书：多出来的部分占原计划的百分之几．

4．列式计算

　　（15－12）÷12

　　＝3÷12