《 用百分数解决问题》集体备课教案设计

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4、培养学生热爱家乡的情感。

教学重点

1、通过自主尝试、合作探究使学生会解答“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的百分数问题。

2、能将学习的新知识与旧知识联系起来。

教学过程

一、自主尝试

为迎接 “两城一区”验收工作，我县在西城区原计划造林4公顷，实际造林5公顷。

你能根据其中的数学信息提出比较问题吗？

二、合作探究1

为迎接 “两城一区”验收工作，我县在某城区原计划造林4公顷，实际造林5公顷。实际造林比计划多百分之几？

1、单位“1”的量是（ ）。

2、“实际造林比计划多百分之几” 是谁与谁比较？

3、请你画出线段图，独立列式计算。

4、你能用不同的方法计算吗？

合作探究2

为迎接 “两城一区”验收工作，我县在某城区原计划造林4公顷，实际造林5公顷。划造林比实际少百分之几？

1、尝试用不同方法计算。

2、在小组内交流。

三、归纳提炼

仔细观察板书，思考：

1、求“一个数比另一个数多（或少）百分之几”？

就是求（ 数量差）占（单位“1”的量）的百分之几。

2、怎样计算？

两个数的差÷单位“1”的量

四、练习反馈：