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人教2011课标版《 用百分数解决问题》优质课教案下载
2、能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题,提高运用数学解决实际问题的能力,体会百分数与现实生活的密切联系。
3、培养学生分析问题、解决问题的能力,激发学生学习数学的兴趣。
三、教学重点难点:
1、理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,
2、能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题。
四、教具准备:
课件、板贴。
五、教学过程:
(一)创设情境,引出新知
师:同学们,你知道水结成冰以后,体积会有什么变化吗?
是增加了还是减少了呢?
板贴:水 → 冰 增加? 减少?
师:为了验证这件事,王老师叫一位同学特意做了一次实验,请看!PPT播放录像。
师:体积真的增加了!(把减少二字去掉)
师:看到这样的结果,他提出一个问题:
PPT:冰的体积比水的体积增加多少立方厘米?
师:你觉得要解决这个问题,需要具备什么信息?
生:原来水的体积和现在冰的体积。
师:其实录像中已给你信息了。同学们回忆一下各是多少呢?
PPT:有45 cm3的水,结成冰以后,体积大约是50cm3。
同时板书:45 cm3 50cm3
师:这个问题是谁和谁在比?谁能解决这个问题?
师:这个问题还可以怎么说?谁和谁在比?
(二)分析理解,解决问题
1、画图理解