六年级上册《 用百分数解决问题》精品优质课教案设计

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难点：正确、灵活地解决这类百分数应用的实际问题。

四、教学活动

课前游戏（今天我们上课前先来做一个小游戏，游戏的主题是：观察，记忆，大挑战。让我们开始大挑战吧。总结：在以后的学习当中要善于观察，记忆，这样对我们的学习才有所帮助。）

（一）复习分数应用题

1、课件出示复习题

2、生读题，理解题意

3、生找出这道题目的分率句，确定单位“1”，并根据数量关系式列式（只列式不计算）

4. 师集体讲评（重点说思路，还有1+1/5表示：现在占原来的五分之六）

（二）学习例4

（1） 课件出示例4

(2 ) 学生读题，找已知条件和所求问题，明确这道题是把谁看做单位“1”。

（3） 引导思考：从“今年图书册数增加了12%”,能知道什么？

①今年图书增加的部分是原有的12%。

②今年图书的册数是原有的120%。（1+20%）

（4） 生尝试画线段图

（5） 学生讨论后分小组交流，并独立列式计算。

第一种：1400×12% =168（册） 第二种： 1400 ×（1＋12%）

1400 + 168= 1568（册） =1400×112%

=1568（册）

（6）请生板演并说说解题思路

（7）师集体讲评（并检查学生答题情况：举手示意）

(8) 师生共同总结解决此类应用题的方法（总结方法，并板书）

（9）说说百分数应用题和相应的分数应用题有什么相同和不同的地方。

（求一个数的几分之几和求一个数的百分之几，都要用乘法计算）

五、练习巩固