《 用百分数解决问题》新课标优质课教案设计

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重点：会用百分数解决生活实际问题。

难点：体会知识之间的迁移，理解用分数解决问题与用百分数解决问题的关系。

教学准备

白板课件

教学过程：

谈话导入，回顾旧知

师：同学们喜欢读书吗？多读书可以丰富知识，我们学校也有多图书，欢迎大家借阅。现在和老师一起解决一道跟图书有关的分数应用题。

（1）出示课件：学校图书室原有图书1400册，今年图书册数比去年增加了，增加了多少册书？

师：提问：表示谁占谁的?

预设：1、今年占去年的 2、增加的占去年的

（2）出示课件：学校图书室原有图书1400册，今年图书册数比去年增加了12%，增加了多少册书？

师：提问：这道题发生了什么变化？预设：分数变成了百分数。

师：这就是我们这节课要共同研究的“用百分数解决问题”。（板书课题）

（二）学习新知

提问：你会解决吗？请同学们尝试着做一做。

预设1： 12%= 预设2: 1400×12%=

1400× ?

师：（对此做法给予肯定评价）

提问：12%表示谁占谁的12%？

预设：增加的占去年图书册数的12%.

（3）出示课件：学校图书室原有图书1400册，今年图书册数比去年增加了12%，今年图书室有多少册书？

师： 12%

去年图书册数

1400册

今年图书册数