人教2011课标版《 整理和复习》公开课教案下载

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教学重点：

整体把握有关圆的知识，区别圆的周长和面积的意义，回顾计算公式的推导过程，并能灵活运用圆的知识解决实际问题。

教学难点：

进一步体会“化曲为直，化圆为方”的数学思想，

教学过程：

一、激趣导入

1、师：同学们，今天任老师给大家带来了一个谜语，我们来比一比，看谁猜的快。

2、课件出示谜语：

像几不是几，像兀不是兀，

数学大家庭，它在里面住。

打一数学名词（ ）

生猜谜（圆周率）

3、复习圆周率

问：什么是圆周率？哪位同学来介绍一下？

圆周率是在学习哪部分知识时学到的？（圆）

板书：圆

4、揭示课题：圆是我们在六年级上册第五单元学到的内容，我们就一起来对圆这一单元的知识进行整理和复习。

二、圆的整理和复习

1、昨天同学们回家后已经自己整理了这一单元的内容，下面我们就以小组为单位，对整理的知识进行讨论交流，相互补充，完善整理结果，取长补短，让这些知识既完整又有条理。

学生交流讨论。

2、全班交流，每组派代表汇报，其他小组进行评价、补充。

要求：在别的小组进行汇报时，要注意倾听；评价时要看知识点是否完整，是否有条理；不要重复汇报。

生汇报，师点拨容易遗漏的知识点，相机板书。

（1）圆的认识：

预设：