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(1)树立正确的消费观念，养成节约用钱的生活习惯
(2)知道人民币与美元的差别，了解中西方的文化差异。
Ⅱ.教学重点难点
重点：让学生学会谈论衣物，例如颜色、大小等词汇， 并在活动中运用单词、句型。
难点：名词单复数的应用及学习询问物品价格。
Ⅲ.教学方法
1.情景交际法
2.多媒体辅助教学法
3.试听教学法
4.任务型教学法
Ⅳ.教具、学具准备
1.多媒体课件
2.图片
3.实物
Ⅴ.教学过程
Step 1. Warming up
播放一首有关数字的英文歌，让学生拍手跟唱。
设计意图：通过一首数字英文歌，使学生在欢快自然的气氛中进入教学，激发他们的兴趣和热情，活跃课堂气氛。同时也复习了0-9数字。
Step 2.Lead in
教师展示一幅服装店的图画，并问：你们喜欢购物吗？你们知道这些衣服的英文名字吗？引出新单词。
Step 3.Presentation
1.教师出示毛衣的图片问：What’s this in English? 学生答：It’s a sweater.教师领读教授该单词。以同样的方式教学其他表示服装的单词。同时指导学生，有的成双成对的衣服名称是以复数形式出现的，如：socks,shoes, shorts,trousers.接着完成活动1a.
2.教师用一大一小的hat呈现big和small,用一长一短的skirt呈现long和short，形象而直观。
3.由一段教学动画引出询问商品价格的句型How much is/are...?及其答语It is/They are...教师领读句型，并讲解dollar的用法以及与yuan的不同。
设计意图：利用多媒体动画，给学生提供明确、真实的语言信息，巩固教学目标中的重点、难点。
Step 4.Practice
1.Pairwork
引导学生展开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的教学任务，运用how much进行询问价格与应答，我采用师生互动带动生生互动的交流方式，再让学生自编对话进行操练，巩固所学词汇和句型。
2.Listening practice
通过4个听力练习，完成语言输入的过程。