人教2011课标版《 7 扇形统计图》优质课教案设计

人教2011课标版《 7 扇形统计图》教案优质课下载

教具准备：多媒体电脑，投影。

学生准备：课前收集自己一天作息安排的相关数据。

教学过程：

创设情境，激发兴趣

出示情境图，师生谈话，现场调查：平时你喜爱什么样的运动？

处理数据，引入新知

1.出示六（一）班同学喜欢项目的统计表

喜欢的项目乒乓球足球跳绳踢毽其他人数1285692.提出问题：

（1）你能得到哪些信息？

（2）你能算出喜欢每种运动的人数占全班人数的百分之多少吗？

学生独立计算出百分比，完成下面的统计表。

项目乒乓球足球跳绳踢毽其他人数128569百分比（3）这个统计表中的数据可以用什么统计图来表示？

根据学生的回答，课件出示表示人数、百分比的条形统计图，讨论后留下表示百分比的条形统计图。

3.引导学生思考：这些百分数加起来是多少？能否有一种统计图能直观地表示各部分占总体百分比的关系呢？这样的统计图用什么图形来表示比较恰当？

体验过程，学习新知

在学生猜想的基础上引入新课：扇形统计图。

完善扇形统计图。

师：可以用一个圆中的扇形来表示各部分占总数的百分比，例如图中喜欢乒乓球的人占总数的百分比，例如图中喜欢乒乓球的人占总数的30%可以用如下的扇形表示，请你根据统计表中的数据完成教科书第97页的扇形统计图。

经历扇形统计图的形成过程。

利用信息技术手段，动态出示扇形统计图各部分内容，让学生经历各部分组成圆的过程，直观感受各部分扇形与圆的关系。

观察扇形统计图并思考：图中的整个圆表示什么？各个扇形的大小与什么有关系？

归纳扇形统计图的特点：用这样的统计图有什么好处？

根据扇形统计图中的信息提出问题：你还能提出什么数学问题？

练习巩固，内化新知

完成教科书第97页做一做。