人教2011课标版《 7 扇形统计图》精品优质课教案设计

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3．在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。

【学习目标】1、认识扇形统计图的特点

2、会运用扇形统计图解决数学问题

【教学重点】会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点。

【教学难点】能简单地分析扇形统计图中的信息，并能用准确的语言进

行表达

【教学过程】

一、课前检测，情境创设

课前检测: （1）200 ×10% = （2） 300×25% =

（3） 20 ÷ 10% = （4） 40 ÷ 50% =

（5）300 × 40% =

（6）360千克的20％是（ ）。

（7） 400米的70%是（ ）。

您能够根据统计表中的信息绘制一幅合适的统计图吗？

师：为什么选择条形统计图呢？

视频播放:回顾条形统计图和折线统计图特征。

如果我们想清楚地知道喜欢每种运动项目的人数各占总人数的百分之几，还能从条形统计图中看出来吗?

板书课题：扇形统计图

二、探索交流，解决问题

1、观察六(3)班同学喜欢的运动项目的统计表

项目足球踢毽子跳绳乒乓球其他人数10人3人5人14人8人百分比2、提出问题：

(1) 你能得到什么信息？

(2) 你能算出喜欢每种运动的人数占全班人数的百分之几多少吗？

学生独立完成百分比计算。根据学生回答，课件出示表示人数、百分比的扇形统计图，讨论交流，完善扇形统计图。

3、观察扇形统计图并思考：