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六年级上册《 ★确定起跑线》最新教案优质课下载
1.经历运用圆的有关知识计算跑道的过程,了解椭圆式田径跑道的结构,学会确定跑道起跑线的方法。
2.结合实际问题,通过观察、比较、分析、归纳、交流等数学活动,提高学生解决实际问题的能力。
3.在主动参与数学活动的过程中,切实体会主动探索的乐趣,感受数学在体育等领域的广泛应用。
教学重点：
通过对跑道周长的计算,了解田径场跑道的结构,能根据所学知识解决确定起跑线的问题。
教学难点：
综合运用圆的知识解答生活中遇到的实际问题,探究起跑线位置的设置与什么有关。
前置性作业：
1.一个运动场（如下图），两端是半圆形，中间是长方形。这个运动场的周长是多少米？
32m
100m
32m
100m
2.了解400米跑道结构
1）每条跑道宽度都（ ），两条直道长度都（ ），两条半圆形弯道长度都（ ），可以拼成一个（ ）。
2）每条跑道的长度可以用（ ）+（ ）来计算。
3.查找资料：你还了解运动场上哪些数学知识？
导学设计：
一、创设情景、提出问题
1.播放视频
2.学生提出问题
3.导入新课
二、观察跑道，探究问题
1.了解400米跑道的结构。
2.探究如何确定起跑线