人教2011课标版《 ★确定起跑线》公开课教案下载

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1请同学们观察椭圆式田径场跑道的结构。跑道可以看成是由哪些图形构成？跑道的周长由哪几部分组成？

2课本中是400米的跑道，运动员为什么站在不同的起跑线上呢？课　　中【情境引入】

出示校运会50米比赛和400米比赛的场面。

教师：看了两个比赛，在起跑线上你发现了什么情况？

今天，我们就带着这些问题走进运动场，用我们学过的知识来研究、解决这些问题，了解比赛的时候各跑道的起跑线是如何确定的。【展示交流】

1 、 小组交流：观察跑道图，说一说，每一条跑道具体是由哪几部分组成的？内、外跑道的差异是怎样形成的？

学生充分交流得出结论：

每圈跑道的长度=（ ）

各条跑道直道长度（?）。

（3）两个半圆形跑道合在一起就是（），长度等于（ ?? ?）?

（4）所以每圈跑道的长度可以用（）+（?）计算。??

【探究深化】

小组讨论： 怎样找出相邻两个跑道的长度之差？

相邻两个跑道的长度之差为（外道 ）—（ 相邻 ）

2 、(1)因为各条跑道直道的长度都一样，所以相邻跑道长度之差就是（）。

相邻两条跑道的起跑线之差就是（ ）

3、计算验证

计算圆的周长要知道什么？

已知直道的长度是85.96m,每条跑道宽1.25m第一道的直径为72.6米，第二道是多少？第三道呢？（选择自己喜欢的方法进行计算完成下表。）

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