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六年级上册《 ★确定起跑线》教案优质课下载
1．复习。?
同学们，在上节课的学习过程中，我们知道了要确定一个物体的位置，需要哪几个条件？（确定物体相对于观测点的方向；确定物体相对于观测点的距离。）
?2．导入。?
??今天这节课我们继续学习位置与方向的相关知识。?
?
?回顾确定物体位置的条件?二、互动解疑?1．出示台风的大致路径图。?
?
（1）让学生在路径图上分别找一找：台风生成地、Ａ市、Ｂ市、路径图上的方向标。?
（2）指名汇报。?
2．提出问题。?
?你能用自己的语言说说台风的移动路线吗？
如果学生有困难，可以进行如下适当启发：?
?台风生成以后，先是沿正西方向移动?km，然后改变方向，向西偏北方向移动了?km，到达Ａ市。接着，台风又改变了方向，向??偏30度方向移动了km，到达Ｂ市。?3．组织交流。?
?指名汇报，其他学生进行补充。?
?通过交流活动让学生明白台风到达一个新的位置后，要以新的位置作为观测点来判断台风运行的方向。?4．小结描述路线的方法。描述路线时要讲清楚“从哪里出发”“沿什么方向”“移动多少距离”“到达哪里”。?想一想填空??
汇报交流
总结方法?
三、启思导疑?
??出示教材第22页“做一做”。?
1．提出要求。根据下面的描述画出路线示意图。?2．小组讨论画图方法。?
（1）学生小组讨论怎么样画图。?
（2）组织交流汇报。通过交流，让学生明白画图的步骤：?①定下出发时的位置。②标出示意图的方向标。?
③用量角器量出方向。④确定比例尺，计算出图上距离，量出图上距离。?
3．学生独立画路径图。教师巡视，辅导有困难的学生。?4．展示汇报，交流评议。?
画出路线示意图?