六年级上册《 ★节约用水》优质课教案设计

六年级上册《 ★节约用水》教案优质课下载

2、过程与方法：通过多种途径查找相关资料，让学生走进生活，学会如何进行材料收集、整理；学会如何进行交流和表达；学会如何运用实验研究数据解决问题。培养学生处理信息、发现问题、科学思考及解决问题的能力。?

3、情感态度价值观：使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性，从小培养“节约用水，从我做起”的责任意。?

活动准备：?

1、上网或阅读书刊查找资料，了解地球上淡水资源状况，我国人均水量在世界排名，查“世界水日”的有关知识。?

2、调查本地水价，自己家某月“自来水公司发票”一张。?

3、调查学校水龙头数量。??

4、每位同学准备一个计算器，教师准备多媒体课件?

活动过程：?

一、创设情境——激发节约用水的欲望。?

（课件）这是我们蔚蓝迷人的地球，它同时有一个别名叫做水球。地球表面70%是水，且大部分是海水，我们赖以生存的淡水资源非常贫乏，淡水资源仅占水资源的2.6%，而可饮用水仅占淡水资源的1%。（课件：扇形统计图）?

人类的浪费，环境的恶化导致世界上一些国家和地区用水频频告急（课件）。因为缺水，导致大片良田干涸，颗粒无收；因为缺水，沙漠正一步步吞噬着生机盎然的绿洲；因为缺水，人们的日常饮用水受到严重威胁。当我们看到这些画面时，我们是否感到心情沉重难过，我们需要发出怎样的呼喊：“节约用水”（板书课题）。?

二、交流信息、分析统计图——了解水资源贫乏及水的使用情况。?

1、小组合作学习，了解水资源贫乏情况。把搜集到水资源贫乏情况的材料在小组内发布，并说明资料来源，然后各组再派代表汇报调查情况。?

2、分析南岳区近几年日均用水量条形统计图（课件），从中发现问题：存在较严重水浪费现象。?

3、观看生活中浪费水的现象（课件），激发学生去研究生活用水浪费的具体数量。?

三、实践操作（滴水龙头演示实验）——测量滴水龙头具体的漏水数据。?

1、做滴水实验，作好实验记录。?

2、运用实验结果，完成实验测试量表。?

实验测试表?

滴水量

毫升

毫升

升

立方米

时间