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六年级上册《 8 数学广角——数与形》精品教案优质课下载
知识与技能：
1．了解“数”“形”之间的联系，找到解题规律。
2.引导学生探究算式左边的加数与大正方形右上角的小正方形和其他“L”形图形所包含的小正方形个数的关系，发现“数”“形”之间的联系，找到其中的规律，使学生在体验用形表示数的直观性的同时，学会应用规律解决问题。
过程与方法：
1.借助“数”“形”之间的关系，解决相关问题。
2.使学生在初步了解、运用“数形结合”思想方法的同时，体验到数学的极限思想。
情感态度价值观：
在巩固练习时，充分利用教材习题，引导学生在解决问题时能举一反三地运用所学，使学生的解题能力得到培养，养成良好的学习习惯。
【教学重难点】
重点：借助“形”（多媒体课件等）感受与“数”之间的关系，培养学生用“数形结合”的思想解决问题
难点：让学生体会数学极限思想。
【教学时间】
第1课时
【教具准备】
教具：SMART课件
学具：学生找规律（习题）
【教学过程】
一、问题导入，激发兴趣
1．课件出示情境图，引导学生观察思考。
并让学生说说发现了什么？
2. 板书课题：数与形。
二、问题探究，学习新知
1．探究例1。
(1)课件出示例题1。
让学生看图，分小组讨论把下面算式补充完整（自己思考）。