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六年级上册《 9 总复习》公开课教案优质课下载
2、通过练习，进一步巩固分数乘法的计算方法，提高学生的计算能力。
情感态度与价值观： 在复习教学活动中，体验知识之间的相互联系和知识的应用价值，激发学习的兴趣，体验学习成功的快乐，培养学生严谨认真的学习态度。
教学重点难点：
重点：能熟练计算分数乘除法。?
难点：掌握解决分数乘，除法问题的思路和方法。
教法与?学法： 自主练习、交流讨论。
?教学过程：
课前谈话：
问：你喜欢做计算题吗？
你为什么不喜欢呢？说说你的理由。
师：统计一下，喜欢做计算题的请举手，不喜欢的请举手。
总结：老师要想让你们喜欢今天这节课，我的计算题应该出的简单有趣一点儿，是吧！
新授：
师：关于计算题有一个有趣的话题，听说计算是分等级的，我们不妨来测试一下你的计算等级，看看你是否具备初级水平，这样的题目是怎样的呢？我们来看屏幕：
出示初级水平题。
师：这六道题目运算符号都没写，请看一看如果让你来填符号的话，你会填乘号还是除号呢？这样，乘号除号随你填，两分钟内全算对，你就具备了初级水平，开始计算吧。
学生独立完成。
集体订正。
让你们随便填，怎么全班填的都一样呢？你们是怎么思考的呢？
总结：我们做计算题的时候，要先观察，同时想（板书：看、想）想计算的法则，可以让计算简单一点儿，对不对？
出示中级水平题。
师：一模一样的数，运算符号不一样，请你看看题目想一想，把正确答案写下来。两分钟内全部做对，你就具备了中级水平。开始！
做完后，请同学们说一说你是怎么想的。
出示高级水平题A。
先填空。