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人教2011课标版《 圆柱的体积》优质课教案下载
《圆柱的体积》说课
今天我说课的内容是小学数学人教版六年级下册《圆柱的体积》下面我将从以下几方面进行说课：
一、说教材
二、说教学目标
三、说教法
四、说学法
五、说教学流程
六、说板书设计
七、说反思
一、说教材。
《圆柱和圆锥》这一单元是小学阶段学习几何形体知识的最后部分，是几何知识的
综合运用。学生是在“圆柱的体积 ”、“长方体和正方体的体积”、“圆的面积计算”、
“圆柱的认识”等已有的相关知识的基础上学习的，本课引导学生探究圆柱的体积计算方
法和公式，为下一步学习圆锥打下基础。
二、说教学目标：
知识与技能目标：通过合理猜想、实验验证的过程，推导出圆柱体积的计算公式。
过程与方法目标：正确计算圆柱的体积并能运用公式解决生活中的问题。培养学生观察、操作、推理的能力。
情感态度与价值观目标：体会数学与生活紧密相连，培养学生学习数学的好奇心和自信心。
重点：掌握圆柱的体积计算公式，学会计算圆柱的体积。
难点：圆柱的体积计算公式的推导过程。
三 、说教法。
通过创设问题情景，可以引导学生运用已有的旧知，去探索和解决实际问题，并能制造认知冲突，形成“任务驱动”的探究氛围。
充分利用电子白板中的功能，帮助学生找出两种几何形体转化前后的关系。
四、说学法。
在学法方面，让学生在参与的过程中感受数学知识的产生和应用，通过学生的独立操作，合理猜想，交流总结，逐步推导出圆柱的体积计算方法，概括出计算公式。着重以引导学生运用自主探究、合作探究两种学习方式交替学习，让他们真正以课堂主体的身份参与全程。