六年级下册《 圆锥的认识》优质课教案下载

六年级下册《 圆锥的认识》最新教案优质课下载

⒋激发学生的自主参与欲望。

【教学重点】

圆锥的特征及各部分名称。

【教学难点】

圆锥高的测量方法；建立空间观念。

【教学具准备】

多媒体、圆柱和圆锥的实物若干个、透明圆锥一个、剪刀和胶水等。

【教学过程】

一、回顾强化

老师啊先给大家准备了个谜语，看谁能快速的猜出谜底来，请看屏幕。出示谜语“身体长得细又长，天生美丽黑心肠，上平下尖纸上爬，越爬越短越伤心”（猜一学习用具）

师：不错。谜底就是老师手上拿的铅笔。出示一支圆柱形铅笔。

教师：同学们这支铅笔是什么形状的？你能说说它具有什么特征吗？

生：是圆柱体。它的特征是：圆柱有三个面，有上下两个底面，是完全相同的两个圆，有一个侧面是曲面，两个底面之间的距离叫做圆柱的高，有无数条高。圆柱侧面展开是长方形。

二、创设情境，激情导入

师：圆柱的特征同学们掌握得非常好，今天我们学习一种新的几何形体，请同学们仔细的看老师的操作（师拿出一支圆柱形铅笔用转笔刀削铅笔）想想被削的这一端会发生什么变化。（越来越细，越来越尖）

师：老师如果把削成的笔尖部分切下来，会是什么形状叫呢？同学们请看屏幕。

课件：把削成的笔尖部分（圆锥体）垂直切下来。

师：同学们知道被切下来的是什么几何形体吗？

生：是圆锥体。

师揭示课题：不错，我们把象这样的几何形体叫做圆锥体，简称圆锥，今天我们就来学习《圆锥的认识》。板书课题

三、探究体验。

1、列举，提出问题。

同学们老师让你们在生活中收集了一些圆锥的物体，哪个小组愿意来展示一下。

小组同学展示收集的圆锥体

老师也为我们同学们带来了一些生活中的圆锥体或近似圆锥体的图片，你能把他们找出来吗？（出示一组生活中圆锥的例子，丰富学生的感知）