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六年级下册《 圆锥的认识》集体备课教案优质课下载
教学重难点：
学习重点： 认识圆锥的特征。
学习难点： 圆锥高的测量方法。
教学工具：
教具准备：PPT课件；学具准备：圆锥体模型
教学过程：
一、复习旧知：上节课我们学习了有关圆柱的知识，同学们回忆一下你们都记住什么了？（学生说教师板书）
二、创设情境，导入新课：
师：前面我们学习了圆柱，如果把圆柱的上底面慢慢地缩到圆心时，圆柱将会变成怎样的呢？你能试着描述一下吗？
学生回答。你认识这个新图形吗？今天我们一起来认识它。（圆锥）
学生听教师谈话，思考教师提出的问题。
三、自主探索，认识圆锥：
1.初步感知：
（1）课件出示教材第31页主题图，引导学生观察思考：图中的各物体在形状上有什么共同点？
教师结合学生回答，利用课件，闪动实物图的轮廓，抽象出圆锥的几何图形。
（2）你能举出生活中有哪些物体是圆锥形的？
教师根据学生的回答适当补充。
2.认识圆锥的基本特征：（结合认识圆柱的方法来认识圆锥）
（1）拿出准备好的圆锥，看一看，摸一摸，与圆柱比一比，你看到了什么？摸到了什么？（同桌交流）
（2）全班交流，指名学生上台边指边说。
教师根据学生的汇报结果小结。（根据学生的汇报教师板书）
教师示范画圆锥，注意标出圆心、底面半径r、顶点。
（3）认识圆锥的高：
我们知道圆柱的高是两底面间的距离。那么圆锥有高吗？如果有，它的高有几条？（小组讨论、交流，然后全班汇报。）
课件展示圆锥的高，进一步明确圆锥的高的概念。